Logga in

Temapass: Skojbråk och maktlekar

Beskrivning

I det här passet får eleverna samtala om skojbråk, grupptryck och samtycke – teman som ofta påverkar hur vi beter oss i grupper och vad som uppfattas som normalt. Genom en personlig berättelse, diskussioner och en film om omklädningsrummet får eleverna träna på att känna igen situationer i vardagen där någon kan känna sig pressad eller osäker, trots att det som sker beskrivs som lek. Passet skapar utrymme för att reflektera kring normer – särskilt de som förväntas av killar – och hur sådana förväntningar kan bidra till våld.

Innehåll

  1. Backspegel och introduktion (5 min)
  2. Personlig berättelse (5 min)
  3. Vad är skojbråk? (15 min)
  4. Två sidor av rummet (15 min)
  5. Avslutande reflektioner (10 min)

Syfte

  • Problematisera skojbråk och maktlekar
  • Träna på att identifiera våld i en given situation
  • Reflektera kring varför personer använder våld
  • Synliggöra vikten av samtycke i samspel med andra

Material

  • Dator och projektor
  • Ljud och internetuppkoppling
  • Tavla/blädderblock
  • Er egen våldspyramid
  • Loggböcker

Lokalbehov

Passet kräver ett stort grupprum. Om det är möjligt är hästskosittning utan bord att föredra men välj den sittning ni tror skapar mest lugn i er grupp. Under övningen ”Två sidor av rummet” behöver ni plats för att röra er fritt i rummet.

Film

Observera att filmerna ”Omklädningsrummet och ”Samtycke för barn” endast går att sätta igång i ”Projektorvyn” när ni startat lektionen. När ni förbereder passet kan ni titta på filmerna längst ned här på sidan.

Starta lektion

Stöd till ledaren

Skojbråk – våld eller samtycke?

Skojbråk kan beskrivas som en fysisk, många gånger våldsam, lek. Ofta börjar det med att deltagarna tycker det som händer är roligt. Utifrån sett kan det se problematiskt ut, men när man tittar närmare kan det också förekomma skratt och glada miner.

Många gånger går det bra, men det finns alltid en risk att det går över styr och någon far illa. En del skolor har därför valt att ha nolltolerans mot maktlekar och skojbråk. Men utan ett samtal ger förbud inte någon hållbar effekt. Skojbråket sker då ofta någon annanstans där det inte finns vuxna.

Med ett undersökande samtal ökar chanserna att eleverna själva börjar problematisera fenomenet och eventuellt väljer mindre våldsamma sätt att umgås på. Detta pass syftar därför till att djupdyka i varför en skojbråkar, vilka outtalade regler som finns kring skojbråk och hur en säkerställer samtycke.

Inled med en personlig berättelse

Övningen inleds med en personlig berättelse på temat skojbråk och maktlekar. Det kan vara en erfarenhet från er egen skolgång av att antingen ha deltagit i eller bevittnat skojbråk/maktlekar på skolgården, i korridorer och liknande. Förmedla framförallt det svåra med att inte kunna dra sig ur, utan att ses som tråkig, mesig eller förstöra en outtalad norm eller överenskommelse. Avrunda berättelsen med att undersöka om gruppen kan känna igen sig i era erfarenheter.

Viktigt

Tänk på att våldsamma maktlekar även förekommer bland tjejer. Var därför noga med att prata om normer (idéer och förväntningar), snarare än om hur killar och tjejer ”är”.

>


Webbplatsen använder cookies. Läs mer i vår integritetspolicy om cookies och hur vi hanterar personuppgifter.