Logga in

Grundpass: Vad är en norm?

Beskrivning

I det här passet får eleverna utforska vad normer är och hur de påverkar vår vardag. Genom övningar, samtal och gemensamma exempel skapas en förståelse för vad en norm är, hur normer tar sig uttryck, och hur de påverkar vad vi ser som ”normalt”. Eleverna får undersöka både hjälpsamma och orättvisa normer, samt reflektera över hur normer kan bidra till utanförskap och till att våld normaliseras. Fokus ligger på att synliggöra normer – och visa att de går att förändra tillsammans.

Innehåll

  1. Backspegel och introduktion (5 min)
  2. Oavslutade meningar (15 min)
  3. Vad är normer? (20 min)
  4. Avslutande reflektioner (10 min)

Syfte

  • Skapa förståelse för begreppet normer.
  • Konkretisera vad normer kan vara och hur de tar sig uttryck.
  • Reflektera kring hur normer påverkar oss.

Material

  • Dator och projektor
  • Ljud och internetuppkoppling
  • Tavla/blädderblock
  • Utskrift av ”Oavslutade meningar” (se bilaga)
  • Er egen våldspyramid
  • Loggböcker

Lokalbehov

Passet kräver ett stort grupprum. Eventuellt vill ni ta undan bord och stolar för att samla alla i en ring under övningen ”Oavslutade meningar”. Om det är möjligt är hästskosittning utan bord att föredra som möblering. Välj den sittning ni tror skapar mest lugn i er grupp.

Starta lektion

Stöd till ledaren

Prata om normer

Det här passet skiljer sig en aning från andra pass då det innehåller ett förmedlande moment där ni som leder beskriver vad normer är, hur vi lär oss normer och ger exempel på normer som är hjälpsamma och normer som är orättvisa. Tänk på att hålla denna genomgång relativt kort men tydlig, för att inte ta värdefull tid från eleverna att själva få tänka och reflektera tillsammans kring de frågor som följer därefter.

Övningen ”Oavslutade meningar”

Eleverna får först närma sig begreppet normer genom att brainstorma kring ordet följt av  övningen ”Oavslutade meningar”. Övningen går ut på att en ledare påbörjar en mening, och den elev som ledaren väljer ut avslutar meningen med det första eleven kommer att tänka på. Låt deltagarna stå i en ring med kroppen och ansiktet vänt inåt i ringen. Som ledare ställer du dig i mitten av ringen så du kan se alla elever. Därefter delar du ut meningarna slumpmässigt i gruppen.

Tydliggör för alla att det inte finns några rätt och fel kring hur en ska avsluta meningen. Man ska helt enkelt bara säga det som poppar upp i huvudet först!

Innan ni börjar kan ni illustrera övningen ledare emellan med ett liknande exempel:

  • Ledare 1: Idag är det …
  • Ledare 2: …onsdag/kallt/24 november/roligt/osv.

>


Webbplatsen använder cookies. Läs mer i vår integritetspolicy om cookies och hur vi hanterar personuppgifter.