Logga in

Till metodmaterialet

Logga in


Glömt lösenordet?

Tyvärr har du inte tillgång till denna sida

Till startsidan

Temapass: Hur kan vi hjälpa Leila? Del 2

Beskrivning

Det här passet ger eleverna möjlighet att öva på att ingripa genom praktiska rollspel. Med utgångspunkt i berättelsen om Leila och de ingripandeförslag som togs fram i föregående pass får eleverna gestalta olika situationer och prova hur det känns att agera i stunden. Passet syftar till att öka tryggheten i att ingripa, visa hur olika handlingar kan påverka en situation, och stärka gruppens förberedelse för att agera i verkligheten.

Innehåll

  1. Backspegel och introduktion (5 min)
  2. Förberedelser (10 min)
  3. Rollspel i fyra scener (20 min)
  4. Diskutera lösningarna (5 min)
  5. Avslutande reflektioner (5 min)

Syfte

  • Öva på att våga ingripa och vara modig.
  • Reflektera över hur situationer kan utvecklas olika beroende på hur vi ingriper.
  • Känna på i sin kropp hur det är att ingripa och påverka sin omgivning.
  • Bli mer förberedd för att kunna ingripa i verkligheten.

Material

  • Dator och projektor
  • Ljud och internetuppkoppling
  • Er egen våldspyramid
  • Elevernas ingripandeförslag (från del 1 av ”Hur kan vi hjälpa Leila?”)
  • Utskrivna instruktioner till rollspelet (se bilaga)
  • Eventuell rekvisita till scenerna
  • Loggböcker

Lokalbehov

Passet kräver ett stort grupprum där ni ställt undan bord och stolar för att kunna spela rollspel. Om det är möjligt är hästskosittning utan bord att föredra som möblering i början av passet. Välj den sittning ni tror skapar mest lugn i er grupp.

Starta lektion

Stöd till ledaren

Upplägg för pass med rollspel

Scenariot är uppdelat i fyra scener. Innan rollspelet börjar delar ni in eleverna i fyra grupper, och låter varje grupp förbereda sig utifrån varsin scen. Som stöd i förberedandet finns instruktioner kring vad som kommer spelas upp av er ledare och vad eleverna ska öva in sig på i respektive grupp. Dessa instruktioner skriver ni ut på förhand och delar ut till varje grupp.

Under rollspelets gång är tanken att grupperna ska testa ett av de ingripandeförslag som eleverna tog fram under passet innan (del 1 av ”Hur kan vi hjälpa Nor?”). De kan själva välja vilket ingripande de vill testa, eller så delar ni ut ett ingripande till varje grupp.

Medan eleverna förbereder sig i sina grupper skapar ni en tom yta i klassrummet som blir er teaterscen.

När rollspelet kan börja spelar ledarna upp en scen i taget. Först spelar ni upp scenen utan att någon elev ingriper. Därefter spelar ni upp scenen igen, men denna gång får gruppen som har arbetat med scenen testa sitt ingripande. Eleverna kan räcka upp handen eller säga stopp för att testa ett ingripande. När scenen är klar applåderar alla och skriker positiva hejarop!

Efter varje scen diskuterar ni hur ingripandet kändes att göra. Finns det något gruppen hade velat göra annorlunda för att det skulle kännas bättre för alla parter? Om de vill spelar ni upp samma scen igen, med förbättrade ingripanden. Låt varje scen ta cirka 5 minuter.

Viktigt

Observera att eleverna enbart ska spela aktiva åskådare, och att ni som ledare spelar den som utsätter och den som utsätts för våldet.

>

Pdf: Rollspel - Leila

Webbplatsen använder cookies. Läs mer i vår integritetspolicy om cookies och hur vi hanterar personuppgifter.