Logga in

Temapass: Vad är svenskt?

Beskrivning

I det här passet får eleverna tillsammans undersöka vilka normer som finns kring svenskhet – och hur dessa påverkar oss alla, men på olika sätt. Med hjälp av film, diskussion och övningen ”Svensklådan” får eleverna reflektera kring vad som anses vara svenskt, vilka som passar in i normen och vilka som inte gör det. Passet syftar till att synliggöra hur normer kring svenskhet kan bidra till rasism, begränsningar och orättvisa bemötanden, och att stärka motivationen att utmana skadliga normer för att förebygga rasistiskt våld.

Innehåll

  1. Backspegel och introduktion (5 min)
  2. Svensklådan (45 min)
  3. Avslutande reflektioner (10 min)

Syfte

  • Gemensamt sätta ord på normer kring svenskhet och hur de påverkar oss alla, men på olika sätt.
  • Synliggöra hur normer kring svenskhet bidrar till rasism.
  • Öka motivationen till att utmana skadliga normer som bidrar till rasistiskt våld.

Material

  • Dator och projektor
  • Ljud och internetuppkoppling
  • Tavla/blädderblock
  • Post it-lappar och pennor
  • Loggböcker

Lokalbehov

Passet kräver ett stort grupprum. Om det är möjligt är hästskosittning utan bord att föredra som möblering i rummet. Välj den sittning ni tror skapar mest lugn i er grupp.

Starta lektion

Stöd till ledaren

Normer som bidrar till rasism

På samma sätt som vi pratar om maskulinitetsnormer i samband med mäns och killars våld måste vi sätta vithetsnormen i centrum för att förstå och prata om rasismer. I MVP har vi dock valt att prata om normer kring svenskhet istället för att använda oss av vithetsnormen som begrepp. Anledningen till det är just att ordet vithet lätt blir missvisande då det enbart ses som ”vit hudfärg” och leder till att olika former av rasismer osynliggörs.

Att prata om idéer och förväntningar kring svenskhet är också att prata om vithet men mer indirekt, då vithetsnormen är en central del i skapandet av svenskhet. Det är också något alla kan förhålla sig till eftersom vi alla är svenskar, men på olika sätt.

Kritisk blick på normerna

Den kritiska blicken ska alltid riktas mot normen – och inte på personer som uppfyller eller avviker normen. Tydliggör för deltagarna att det är normer och idéer kring vad som anses svenskt, som ska diskuteras. Inte hur svenskar ser ut eller beter sig – då vi alla består av en mångfald olika utseenden och sätt att vara på.

Värna om deltagarna i rummet

När vi pratar om skadliga normer som bidrar till rasism behöver vi vara medvetna om att det alltid kan finnas deltagare som upplever det vi vill synliggöra och förändra.

Ett bra förhållningssätt är att utgå ifrån att ”alla finns i rummet”. Det innebär att alltid utgå från att olika identiteter, kroppar och erfarenheter finns representerade i gruppen när du uttrycker dig. Det handlar inte om att du inte får prata om vissa grupper – utan hur du pratar om dem.

För att skapa ett mer inkluderande samtal är det viktigt att försöka motverka ett ”vi och dem” – prat. Samtal om vi och dem leder lätt till att deltagare känner sig uteslutna när man inte känner igen sig i vi:et. Testa till exempel att säga ”de av oss som bryter mot normerna” istället för ”de som bryter mot normerna”, oavsett om du som ledare identifierar dig med gruppen eller inte. Små förändringar i formuleringar gör stor skillnad.

Instruktioner till övningen

Medan eleverna skriver ned normer på post it-lappar i smågrupper, ritar ni en stor ruta på tavlan och skriver ”Normer kring svenskhet över”. Låt sen deltagarna sätta upp sina lappar i er ruta på tavlan. Detta får symbolisera en låda av normer kring svenskhet. Se exempelbild:

När ni sedan diskuterar vad som kan bli utsatt för om man bryter mot normerna, skriver ni upp detta utanför normlådan. Se exempelbild:

>


Webbplatsen använder cookies. Läs mer i vår integritetspolicy om cookies och hur vi hanterar personuppgifter.